很多小提琴童的家長都在經(jīng)歷這樣的苦惱：孩子剛開始學(xué)小提琴時(shí)，熱情滿滿，隨著學(xué)小提琴難度日益提高，練小提琴的興趣和積極性呈指數(shù)下降，有些孩子甚至有些抵觸練小提琴了……

想要解決這個(gè)難題，首先我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，每個(gè)人對(duì)待事物，都會(huì)經(jīng)歷從興趣濃濃到熱情逐漸衰退的心理狀態(tài)，所以，家長們可以從孩子的視角看待練小提琴，以孩子的心態(tài)感受練小提琴時(shí)的心理。這樣，既有利于家長從心理層面幫助孩子，還可以引導(dǎo)孩子重拾練小提琴的熱情，問題也就會(huì)迎刃而解。

我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)提高孩子練小提琴興趣的方法，Let’s go！

　　請(qǐng)孩子扮演“小老師”

其實(shí)，每個(gè)孩子都有當(dāng)老師的潛能。平時(shí)在家里練小提琴時(shí)，就可以讓孩子扮演“小老師”。讓孩子把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給家人。在這個(gè)過程中，“大學(xué)生”要耐心認(rèn)真地聽“小老師”講課，還要積極提問，讓“小老師”解答和示范。這樣有利于孩子鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)練小提琴的興趣。

“小老師”在講課時(shí)，還會(huì)增強(qiáng)自信心和成就感，從而學(xué)小提琴和練小提琴的動(dòng)力就更足了！

　　鼓勵(lì)孩子多登臺(tái)表演

孩子都有展示自己的愿望，可以讓他們多參加各式各樣的活動(dòng)、比賽和演出，鍛煉登臺(tái)表演的能力。

“沒有舞臺(tái)可以創(chuàng)造舞臺(tái)”，各種節(jié)日、小伙伴的生日、朋友聚會(huì)……家長們都可以為孩子打造一個(gè)個(gè)人表演的舞臺(tái)。幫助孩子認(rèn)真準(zhǔn)備，選擇合適的曲目并積極練小提琴。

　　借助榜樣的力量

每一位優(yōu)秀的音樂家都可以是孩子學(xué)小提琴路上的榜樣。家長應(yīng)該多帶孩子觀看音樂會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)感受音樂會(huì)的震撼力和魅力；家長還可以和孩子一起觀看音樂家的電影、紀(jì)錄片，一起讀音樂家的故事書，為孩子找到心中榜樣。

　　制定一個(gè)小目標(biāo)

與孩子一起制定現(xiàn)階段的小目標(biāo)要簡單，“伸手夠不到，跳一跳就能夠到”。每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，要給與孩子相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，反之，如果孩子沒有達(dá)到目標(biāo)則要付出小小的“代價(jià)”，那就是——沒有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的“獎(jiǎng)罰分明”，可以讓孩子練小提琴更加主動(dòng)。

如果孩子出現(xiàn)抵觸練小提琴的情況，家長要盡量做到“少批評(píng)、多傾聽”，不要一味的指責(zé)和批評(píng)孩子，也不要總拿“別人家的孩子”來比較，要多一些傾聽，聽聽孩子有哪些苦惱和困難。同時(shí)，多與老師溝通，了解孩子上課的狀況，與老師、孩子一同尋找解決問題的方法。

興趣是最寶貴的資源，毅力是持之以恒的保障。任何時(shí)候都不要忘記孩子的興趣不是天生的，它離不開后天的引導(dǎo)、培養(yǎng)和保護(hù)。

希望通過我們共同努力，讓可愛的孩子們快樂學(xué)提小提琴。